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Pruebas de Evaluación de Diagnóstico
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NORMATIVA (ADIDE)
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ORIENTACIONES (AGAEVE)
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CUADERNILLOS DE EVALUACIONES ANTERIORES:
Competencia básica en Comunicación lingüística (Lengua española)
2006-2007 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
2007-2008 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
2008-2009 Cuadernillo
2009-2010 Cuadernillo
2010-2011 CuadernilloCompetencia básica en Comunicación lingüística (Lenguas extranjeras)
Competencia básica en Razonamiento matemático
2006-2007 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
2007-2008 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
2008-2009 Cuadernillo
2009-2010 Cuadernillo
2010-2011 CuadernilloCompetencia básica en el Conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural
Competencia básica Social y Ciudadana
2010-2011 Cuadernillo
UD integrada
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MATERIALES ELABORADOS PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA 2012:
Andalucía Day
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The day of Andalucía is held on the 28 of February to commemorate the
Aquí podéis consultar los distintos materiales elaborados para el Día de Andalucía y la unidad didáctica integrada.
Day of Peace
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Peace Day has grown to include millions of people in all parts of the world, and each year events are organized to commemorate and celebrate this day. Read more.
Christmas Preparations
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Are you interested on what’s going on at IES Mirador del Genil before Christmas Holidays? Here are the hottest news by Flo Collier.
Plan de centro
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El presente documento es el Plan de Centro actualizado. Incluye el proyecto educativo, el reglamento de organización y funcionamiento (ROF) y el proyecto de gestión.
1. INTRODUCCIÓN
2. PROYECTO EDUCATIVO
2.2. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
2.5. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO YTITULACIÓN DEL ALUMNADO.
2.6. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
2.8. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.
2.9. PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA
CON LAS FAMILIAS.
2.11. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
2.12. CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR
2.13. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INTERNA.
2.14. CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA
ASIGNACIÓN DE LAS TUTORÍAS.
2.15. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA OFERTA DE MATERIAS OPTATIVAS Y, ENSU CASO, EL PROYECTO INTEGRADO.
2.16. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES
DIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS.
2.17. LOS PLANES ESTRATÉGICOS QUE, EN SU CASO, SE DESARROLLEN EN EL INSTITUTO
2.17.1 PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
3.REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
3.6. EQUIPO DE EVALUACIÓN. PROCEDIMIENTO PARA LA DESIGNACIÓN DE LOSMIEMBROS DEL EQUIPO DE EVALUACIÓN
3.7. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN. COMPETENCIAS Y FUNCIONES RELATIVAS A LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
4. PROYECTO DE GESTIÓN
4.2. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL
PROFESORADO.
4.3. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DELEQUIPAMIENTO ESCOLAR.
4.5. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DELCENTRO.
4.6. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL INSTITUTO Y DE
LOS RESIDUOS QUE GENERE
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