Este sitio web utiliza cookies para mejorar la funcionalidad, recopilar estadísticas anónimas de navegación e integrar contenido de otros servicios.Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies.

Imprimir

La actividad es ofertada por la Universidad de Córdoba y  en colaboración de la Diputación de Córdoba. Estaba orientada a que el alumnado aprendiese sobre la ictiofauna (población de peces) del lugar.

Al llegar al río el monitor les  entregó una ficha para rellenar sobre el paraje natural del alrededor del río. Luego les explicó  cómo se podía saber si hay peces autóctonos en el río y  la fauna y flora del entorno.

Aprendieron una palabra nueva para ellos  "Ictiofauna" (tipo de peces del entorno). Además les mostró cómo saber la calidad del agua mediante la utilización de  dos aparatos llamados: "Oxímetro" y "Conductímetro".

     También le enseñó a identificar los árboles que hacen de escudo protector para que no llegue la contaminación al río, para que no se evaporase el agua y le explicó cuál es el refugio de los peces como las piedras, raíces, troncos, etc... Algunos de estos árboles son: álamos blancos, álamos negros o chopos, juncos, fresnos y zarzas.

Tras las diversas explicaciones llegó el momento que el alumnado esperaba y consistía en realizar pesca eléctrica dónde la mayoría del alumnado disfrutó de la experiencia.  Los alumnos se metieron en el río con un vadeador (un traje que sirve para entrar a un río que se pueda andar y cruzar por la superficie o un río vadeable). El monitor les proporcionó unas   redes, unas espuertas y unos guantes.

              El final de la actividad consistió en la identificación de los peces mediante una sencilla clave dicotómica. Identificaron entre otros la boga y el barbo del sur.