Organización y Funcionamiento

El I.E.S Mirador del Genil se inauguró en el curso 2002/03. Desde entonces nuestra preocupación permanente ha sido mejorar los diversos aspectos que engloban la educación con miras a ofrecer una enseñanza basada en los principios de calidad y equidad.

Ambos principios se cimentan en diversos pilares. Por un lado, la atención a la diversidad; asimismo, el desarrollo de estrategias para promover la excelencia académica y evitar el fracaso escolar y el abandono prematuro del sistema; finalmente, el fomento del clima de convivencia y de las buenas relaciones humanas entendidos como apoyos primordiales que sustentan el éxito académico.

La oferta educativa incluye los cuatro curso de Educación Secundaria Obligatoria (incluidos los programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en 2º de ESO y Diversificación Curricular en 3º de ESO). Además, contamos con un aula específica.

A continuación se encuentran los distintos documentos de nuestro Plan de Centro: el proyecto educativo, el reglamento de organización y funcionamiento (ROF) y el proyecto de gestión.

 

1. INTRODUCCIÓN
2. PROYECTO EDUCATIVO

2.1. OBJETIVOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD DELALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

2.2. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA

2.3. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL EDUCACIÓN EN VALORES E INTEGRANDO LA IGUALDAD DE GÉNERO

2.4. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DECOORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO Y DEL HORARIO DE DEDICACIÓN DE LASPERSONAS RESPONSABLES.

2.5. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO YTITULACIÓN DEL ALUMNADO.

2.6. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

2.7. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECUPERACIÓN PARA EL ALUMNADO CON MATERIASPENDIENTES DE EVALUACIÓN POSITIVA.

2.8. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.

2.9. PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA CON LAS FAMILIAS.

2.10. PLAN DE CONVIVENCIA

2.11. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

2.12. CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR

2.13. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INTERNA.

2.14. CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIÓN DE LAS TUTORÍAS.

2.15. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA OFERTA DE MATERIAS OPTATIVAS Y, ENSU CASO, EL PROYECTO INTEGRADO.

2.16. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONESDIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS.

2.17. LOS PLANES ESTRATÉGICOS QUE, EN SU CASO, SE DESARROLLEN EN EL INSTITUTO

2.17.1 PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

2.17.2 PROYECTO BILINGÜE

2.17.3 PROYECTO TIC

2.17.4 PROA

2.17.5 Proyecto Erasmus

2.17.6 PLAN DE IGUALDAD

3.REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

3.1. CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN TODOS LOS ASPECTOS RECOGIDOS EN EL P.C.

3.2. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN EL RIGOR Y LA TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE

3.3. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO, CON ESPECIAL REFERENCIA AL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

3.4. ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA EN SU CASO, DE LOS TIEMPOS DE RECREO Y DE LOS PERIODOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASE.

3.5. FORMA DE COLABORACIÓN DE LOS TUTORES Y TUTORAS EN LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO.

3.6. EQUIPO DE EVALUACIÓN. PROCEDIMIENTO PARA LA DESIGNACIÓN DE LOSMIEMBROS DEL EQUIPO DE EVALUACIÓN

3.7. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN. COMPETENCIAS Y FUNCIONES RELATIVAS A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

3.8. NORMAS SOBRE LA UTILIZACIÓN EN EL INSTITUTO DE TELÉFONOS MÓVILES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS. PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL ACCESO SEGURO A INTERNET DEL ALUMNADO

 

4. PROYECTO DE GESTIÓN

4.1. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL INSTITUTO Y PARALA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO.

4.2. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO.

4.3. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DELEQUIPAMIENTO ESCOLAR.

4.4. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DESERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOSPROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES.

4.5. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DELCENTRO.

4.6. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL INSTITUTO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE