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I.E.S. Mirador del Genil

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Bienvenidos al I.E.S. Mirador del Genil

CELEBRACIÓN DIA 8 DE MARZO 2015

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Plan de Igualdad

Este curso hemos propuesto para 3º y 4º, visionado del documental “Las maestras de la República” en el SUM y trabajo posterior sobre el mismo.

Para 1º y 2º hemos propuesto en las tutorías visionado del cortometraje “Pequeños machismos” (20´) realizado por Jose A. Mora del CEIP Victoria Diez (Hornachuelos) y trabajo mediante guía didáctica.

Este es el artículo que Fco Jesús Matas Aguilera de 4ºB ha elaborado sobre esta actividad.

8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

       maestras de la república   Otro año más, otro mes de marzo más, otro 8 más, la mujer toma un respeto mundialmente reconocido. Día representativo desde 1911, cuando se reconoce la figura de la mujer trabajadora en este mundo que asiduamente es llamado ‘‘mundo de hombres’’. Realmente es un gran día, un día para reconocer y agradecer a las personas que nos dieron la vida su presencia y su continua subsistencia. Jornada simbólica desde hace ya más de un centenar de años en numerosas partes del mundo, día en el que se celebra la lucha de la mujer por su implicación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su progreso completo como persona.

 Tal como la página oficial de la ONU nos indica, este día es celebrado porque en 1975 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, declaró el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer y en 1977 proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

 Asimismo, es de agradecer, que en los centros educativos se adoctrine a la juventud a respetar la posición de la mujer en la humanidad, tomando como ejemplo mi instituto, el IES Mirador del Genil, donde el pasado 8 de marzo, se llevó a cabo una actividad instructiva con los alumnos para hacerles recordar la importancia de aquel día y que aunque ya menos, todavía queda mucho por hacer para conseguir una igualdad exacta entre hombres y mujeres. La actividad se basaba en juzgar, y comprender un documental llamado ‘‘Las maestras de la República’’.

Para documentarse sobre este impresionante documental, te ofrecemos

la Ficha técnica:

¨      Título: ‘‘Las maestras de la República’’ .¨      Autor/ dirección y guión: Pilar Pérez Solano.¨   Año: 2013.¨      Género: Documental (histórico).

 RESEÑA CRÍTICA

          El documental ‘‘Las maestras de la República’’ trata sobre cómo era el trabajo de la mujeres, en especial las maestras, en aquellos años de la segunda República española, sus intentos para desarrollar la educación, cómo vivían, cómo trabajaban, etc. Eran mujeres comprometidas con la homogeneidad social y de género, eran conscientes de que cada movimiento que realizaban simbolizaba del camino que otras recorrerían. Con su disposición por renovar, investigar y progresar en el ámbito de la educación se centraron y se embarcaron en tareas pedagógicas, ocuparon puestos de dirección en los centros de enseñanza y formaron parte de organizaciones sindicales, políticas y asociaciones feministas y ciudadanas. Fueron las precursoras en procesos de innovación y practicas pedagógicas en escuelas.

 Puedo decir, que lo poca porción del documental que pude ver me gustó. Me di cuenta de lo mal que lo pasaron muchas de aquellas maestras para poder estar donde ahora están las mujeres, por estar donde ahora estoy yo como alumno, por aprender lo que aprendo. El ambiente que hubo durante la reproducción del documental fue bueno, aun habiendo tenido lugar las dos primera horas.

Es un documental que recomiendo, enseña mucho, tanto de la historia de España, como del desarrollo de su educación, y nosotros los estudiantes que apenas nos damos cuenta de los afortunados que somos, este tipo de recordatorios nos vienen bien.



Última actualización el Jueves, 16 de Abril de 2015 11:58
 

OUR INTERESTING TRIP TO GIBRALTAR

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visita a gibraltarOn the 25th March 2015, the groups of 2nd, 3rd and 4th year of ESO from IES Mirador del Genil went on a school trip to Gibraltar by bus, which is a British Overseas Territory with many interesting places.

We began our adventure when we got to the customs, where we had to show our passports or ID cards so we could enter British Territory. When we got through, we all made our way to the minibuses parking lot.

When the minibuses got there we split into two groups to get in to the main parts of Gibraltar; we had to cross the airport runway, and then we started the tour around Gibraltar.

The bus drivers explained with detail the most important monuments and the history behind them.

When we got to the Europa Point we stopped and took plenty of photos; then we slowly made our way back to the minibuses and went up to one of the highest points in Gibraltar, where St. Michael’s Cave is. There we found the monkeys, the best thing we saw in Gibraltar; they were amazing and we can’t forget how cute they are. They showed a lot of intelligence, since they can steal your food without you niticing, and they were hilarious too.

After that, we made our way back down and the bus took us to Grand Casemates Square, where all the main shops and restaurants are. We were there from about 2pm to 4:30 pm. Luckily, some of the shops accepted euros!

Finally, we arrived at Iznájar at 8:45 pm more or less.

Everybody loved this wonderful trip; all of us would love to go again soon. Here are some of the student’s opinions:

-“The trip to Gibraltar was amazing!”- Jorge Valverde Rabasco.

-“This was a new experience in my life, I want to go again!”- Tamara Casado Arjona.

-“It’s a fantastic place to visit”- Felipe Pacheco Soldado.

Última actualización el Jueves, 16 de Abril de 2015 12:26
 

TALLER "MUSIC HERO, EMPRENDE TU RETO"

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music hero 1

Se ha impartido en nuestro centro el jueves día 9, por parte de Rosa Espinar, técnica del CADE de Iznájar el taller "Music Hero", enmarcado en el programa de Orientación académica y Profesional que desarrolllamos .

“Music Hero, emprende tu reto” parte de una estrategia de Andalucía Emprende basada en la combinación de dos elementos que se consideran claves para los proyectos educativos con jóvenes: juego y tecnología.

El objetivo principal es desarrolar el espíritu emprendedor y como objetivos específicos se persiguen los siguientes:

−    Dar a conocer las habilidades del emprendedor.

−    Poner en práctica las habilidades propias a través de una simulación.

−    Desarrollar un autoconocimiento y una reflexión de las propias habilidades.

−    Motivar el desarrollo de proyectos propios.

El taller se desarrolló durante tres horas, teniendo las siguientes partes:

1. Una introducción sobre cultura emprendedora.
2. Posteriormente, se hace una explicación del funcionamiento del juego.
3. Una partida de 90 minutos de duración en la que intentarán conseguir que un grupo de música creado por los jóvenes de forma virtual evolucione hasta alcanzar lo más alto en cuanto a éxito mundial. Para ello tienen que planificar ensayos y conciertos, grabar discos y superar las dificultades que otros jugadores les ponen en el transcurso de la partida. En definitiva, la dinámica del juego tiene la finalidad de mantener constantes paralelismos con la creación o el desarrollo de un proyecto empresarial propio.
4. Dinámica de grupo, con análisis de resultados del ecualizador de habilidades emprendedoras, así como preguntas de relacionar acciones del juego con las correspondientes habilidades necesarias para llevarlas a cabo.

5. Por último, cumplimentan un cuestionario de satisfacción que servirá para la elaboración del informe final de la actividad.

Este mismo taller, que se ha realizado por parte del alumnado de 4ºB, será trabajado por el grupo de 4ºA el jueves 30 de abril. Agradecemos a la técnica del CADE, Rosa Espinar su implicación en el mismo.

music hero 2

Última actualización el Lunes, 13 de Abril de 2015 09:56
 


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